Le samedi a été consacré à la théorie avec une approche brillante de l’éthologie et du développement du chiot par Thierry BEDOSSA.
               Nous avons abordé la pratique le dimanche avec Nicolas CORNIER.
               La matinée a été consacrée à l’observation du comportement des chiots entre eux et avec les trois adultes régulateurs du formateur. Cette étude, si importante pour la bonne compréhension des comportements canins, a été particulièrement intéressante grâce aux commentaires de Nicolas.
               L’après-midi, nous avons abordé l’obéissance et les apprentissages proprement dits.
              Ces deux journées nous ont permis de cerner une approche du chiot et du chien un peu différente de ce que nous connaissons, et d’insister notamment sur « l’intégration domestique » qui est fondamentale pour les propriétaires de chiens.
              Merci à nos deux formateurs pour leur compétence, leur disponibilité et leur humour qui ont contribué à la réussite d’un stage aussi fructueux qu’attrayant.
              Cinquante sept stagiaires y ont participé venant des régions Rhône Alpes, P.A.C.A., Bourgogne et Franche Comté.

 

Vous êtes heureux, vous venez d’acquérir votre premier chiot, un très beau chiot.

Il a pourtant des problèmes, il pleure la nuit.

Il fait ses dents en détruisant ce qu’il attrape dans la maison.

Il fait pipi régulièrement sur la moquette bien que vous lui mettiez la tête dedans en le grondant.

Lorsqu’il mange, il montre les dents si on approche, alors on ne le dérange pas.

A l’extérieur, on évite de le mettre en contact avec d’autres chiens, car il est fragile.

On ne veut pas que les gens le caressent, cela risque de casser son caractère

Voilà la situation que beaucoup de maîtres rencontrent. Ils sont alors désarmés devant ce mignon petit être qui est en train de façonner son mode de vie, selon l’éducation qu’il reçoit. Vous ne savez pas que sans apprentissage correcte et sans socialisation, il y aura de graves problèmes de communication.

L’ECOLE DU CHIOT a pour but d’éveiller le chiot, de lui ouvrir l’esprit, de lui apprendre à supporter le stress qu’il subira dans son existence, de répondre correctement à quelques ordres simples en s’amusant avec son maître.

Dans cette méthode, on respecte l’animal, on établit une complicité avec lui, on fait preuve d’empathie (se mettre à la place du chien) pour essayer de le comprendre.

Ce nouveau concept révolutionne totalement la pédagogie canine, car ce n’est plus l’homme qui oblige l’animal à se mettre à son niveau, c’est lui qui se met au niveau de celui-ci.

On va progressivement soumettre le chiot à des stimulations nombreuses et variées qui vont solliciter tous ses sens, afin que plus tard il soit à l’aise dans n’importe quel milieu.

On va le manipuler et lui faire connaître des individus différents (hommes, femmes, enfants, personnes déguisées ou dans des situations qui sortent de l’ordinaire). Ainsi à l’âge adulte, il trouvera agréable le contact avec le vétérinaire, le juge d’exposition ou l’enfant qui vient l’embrasser dans la rue.

On va également apprendre au maître comment mettre en place une hiérarchie et comment réagir en cas de comportements inadaptés.

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